CWB - Actualité


Avec l'évolution de la société, des modes de management et du monde de l'entreprise, le coaching fait l'objet d'un intérêt croissant ces dernières années et ce mot est utilisé pour de multiples types d'interventions.

Nous entendons par coaching, l'accompagnement d'une personne, d'une équipe ou d'un groupe dans la réalisation de ses/leurs projets (personnels, professionnels : changement de poste, trouver la posture professionnelle adéquate, être plus assertif...).
Lorsqu'elles ont un projet, deux difficultés se présentent souvent aux personnes ou aux équipes : consacrer régulièrement des moments à la mise en place de cet objectif et se poser les bonnes questions pour y parvenir. 

Le travail du coach n'est pas, pour nous, de donner des solutions ou des conseils, mais de faire émerger des coachés la solution ou le chemin qui leur convient le mieux. Un bon coach permettra ainsi à ses coachés, de par l'approche qu'il propose ou certains modes de fonctionnement..., de faire un certain apprentissage au cours du processus, apprentissage qu'ils pourront réutiliser lorsqu'ils se trouveront dans une situation comparable dans l'avenir.

Pour permettre ce travail de réflexion et de mise en oeuvre, les coachs font appel à différents outils, des techniques qui permettent par exemple de percevoir la situation sous un autre angle, de passer à l'action d'une manière plus efficace.... 
Outre des techniques classiques du coaching (Analyse transactionnelle, PNL, MBTI..), notre particularité est de faire appel au(x) corps comme outil, entre autres par le biais du tango argentin.

Dans ce cadre-là, nous intervenons régulièrement lors de colloques de coachs ou de managers pour utiliser le tango comme métaphore de la relation coach/coachéou manager/managé et des notions de leadership et de followership dans le cadre de celle-ci.

N'hésitez pas à consulter notre page Evénements pour avoir le détail de nos interventions à venir et passées ou la page des Témoignages pour avoir une idée de l'impact de telles interventions.

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